PLANIFICACIÓN


Objetivos

Contenidos

Estrategias de acción

Responsables

Estrategias de Evaluación

Estrategias de Seguimiento y Control

Tiempo

Recursos

Conocer el concepto de circuito y mecanismo

Concepto de mecanismo y circuito

Lluvia de ideas a cerca del concepto circuito y mecanismo.

Conceptualización de conceptos.

Identificación de mecanismos y circuitos de objeto tecnológico traído por el alumno.

Preparan exposición en Power Point, incorporando imágenes y videos relacionados con la temática.

Exposición grupal a cerca de los mecanismos y circuitos de su objeto tecnológico.

Conclusión final a cerca los mecanismos y circuitos en los objetos tecnológicos.

Profesora asignatura

En grupo, cada uno de ellos deberá elaborar un blog a cerca de un tema asignado por el profesor sobre los mecanismos y circuitos. Los compañeros deben formular a lo menos 10 preguntas en cada blog hacia los creadores de estos, ya que estos mismos deberán dar respuestas a estas.

El profesor evaluará cada blog, a partir del contenido de este, el cual debe estar apoyado de imágenes y/o vídeos. Además evaluará cada una de las preguntas con sus respectivas respuestas.

Participación en clase

Identificación de Mecanismo y circuito

Trabajo durante la clase

Muestra interés y preocupación ante la presentación en DataShow de la exposición del trabajo.

Busca imágenes y videos adecuados a la temática del trabajo.

90 MINUTOS

Data Show

Objetos tecnológico

Computadores

Aspecto a evaluar

Instrumento

Juicio evaluativo del instrumento

Periodicidad de aplicación

Responsable

- Coherencia de los contenidos.

- Inserción de imágenes y/o vídeos.

- Formulación de preguntas en los blog de los pares.

- Respuestas a las preguntas en el blog respectivo al grupo.

Pauta de cotejo

Desarrollo de Blog.

Manejo de conceptos.

Participación de otros blog.

Manejo de tema.

Respuestas a las preguntas de los pares.

Durante un mes.

Profesora de la Asignatura

Ø EVALUACION

Nombre del alumno

Creación de blog(1)

Manejo de conceptos(2)

Actualización de temas (1)

Participación de otros blog(1)

Presencia de videos y/o imágenes(1)

Responde preguntas de los pares u otros blog (1)

Ø SEGUIMIENTO Y CONTROL

Estrategia de Seguimiento y Control

Instrumento

Periodicidad de aplicación

Responsable

Creación de blog

Tabla de cotejo

Durante un mes.

Profesor de asignatura

Información pertinente

Actualización de temas

Participación en otros blog

Existencia de imágenes y/o videos adecuados a la temática del trabajo.

Respuestas a las preguntas o inquietudes de los pares.

FUNDAMENTACIÓN:

La incorporación de la TIC en la evaluación responde a que en la actividad de la clase, los alumnos debían presentar información obtenida de internet mediante datashow, pues bien, el trabajo de investigación deberá ser publicado en internet apoyado de imágenes y/o vídeos a través de un blog, esto ya que permite que el resto de los compañeros puedan opinar o apoyar el contenido del blog desde un mismo lugar, y donde todos los del curso lo puedan ver. La decisión de un blog, responde a que ya traen un diseño pre – establecido, por lo tanto, a los alumnos les es mucho más fácil incorporar información y agregar detalles a la página. Además que este soporte también facilita la interrelación y sociabilidad de personas interesadas por un tema en común, mediante los fotos o posteos.

El período de evaluación es de un mes aproximadamente, ya que la creación y actualización de temas puede resultar un tanto lento, si él o los alumnos no cuentan con un Pc en su hogar y debe recurrir al del establecimiento.

sábado, 23 de octubre de 2010


Página web destinada a la orientación de los usuarios sobre lo que es un circuito eléctrico. Así también terminología y características, acompañados de imágenes y un set de preguntas frecuentes.



En esta web encontrarás actividades interactivas y simulaciones sobre los temas de Electrónica digital, Electrónica analógica y Mecánica. Está en catalán, pero merece la pena visitarla por la cantidad de animaciones, ejemplos y recursos gráficos que contiene.




        Es un recurso descargable y se entrega acceso para usuario.


          Está dirigido a estudiantes de 1º Año Medio en la asignatura de Tecnología, potencia el trabajo experimental, basándose en kits de trabajo con actividades experimentales virtuales que permiten la construcción y simulación de objetos tecnológicos y eléctricos.

         Los temas de trabajo con que cuenta el recurso corresponden a: construcción de un carro, carro PICAXE, electrónica introductoria, circuitos de amplificación y conmutación, circuitos avanzados y CI, lógica y control, sistema de control PIC y mecanismos. Por cada experimento, en forma simulada, el recurso entrega un tutorial visible en todo momento que guía los pasos para desarrollar de mejor forma aquel experimento seleccionado. A su vez, se encuentran preguntas que apuntan a la asimilación de los conceptos generales con los que se trabaja.






Este es un recurso flash, el cual muestra los diferentes mecanismos que trabajan en las maquinarias.

Para poder visualizar este material es necesario tener instalado Adobe Flash Player.

viernes, 22 de octubre de 2010



         El software “Cómo funcionan las cosas” es una enciclopedia multimedial basada en el libro homónimo escrito por David Macaulay. El software aborda temas de tecnología entregando información sobre máquinas, aparatos, herramientas, así como los principios científicos que estos ponen en juego. Además, se proporciona la información relativa al contexto de producción de los inventos así como de sus inventores.

          El hilo conductor del software es David Macaulay, quien a través de animaciones e imágenes reales explica el cómo y el por qué de sus máquinas favoritas, acompañando sus narraciones con las animaciones del “Gran Mamut”.

            El usuario podrá explorar los principios de la Ciencia, acceder a un glosario de máquinas y realizar un recorrido cronológico por los avances tecnológicos. Así también, podrá realizar el Test de Ciencia y medir su dominio en los temas relativos a los principios de ésta.

               El recurso contiene las siguientes secciones:

Taller: espacio donde el usuario accede a diferentes máquinas y a Mamut Online. En el Almacén encontrará imágenes, sonidos, películas del Mamut y salvapantallas.

Escuela del Mamut: invita a comprobar el conocimiento sobre Cómo funcionan las cosas.

Dominio digital: presenta los últimos avances tecnológicos.

Inventores: ofrece más de 100 biografías de los principales inventores y hombres de ciencia, ordenadas alfabéticamente.

Máquinas de la "A" a la "Z": es un recorrido por diferentes inventos por medio de texto, ilustraciones, sonido y animaciones.

Principios de la ciencia: entrega contenidos relacionados con 22 principios de la ciencia en los que se basan diferentes inventos.

La Historia de las máquinas: presenta una línea de tiempo organizada en cinco períodos: La Antigüedad, El Nacimiento de la Ciencia, la Revolución Industrial, La Era del Vapor y La Era del Silicio, desde donde se puede acceder a toda la información acerca de los inventos y sus principios.